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(中央社記者黃慧敏金門縣15日電)「金門村史」首輯6冊今天發表,林馬騰、林金榮等作者在浯江書院和鄉親分享寫作的心路歷程,見證人文薈萃的島鄉。文化局表示,要透過「村史」,讓金門成為有故事的地方。

金門歷史長達1700年,縣長陳福海上任以來,一再要求各單位無論做人麼事,一定要把金門在地故事融入,讓金門成為有故事、有溫暖、有感情,可以吸引人的目光。

文化局長呂坤和表示,金門面積雖小,卻擁有170多個自然村,歷史悠久且有濃厚的宗族聚落特色,匯聚成一座豐富精彩的文化島鄉;他說,自上任以來,陳福海就交代他要出版一套村史,也唯有在地文史工作者或有興趣的鄉民,才能有最貼近土地的紀錄。

歷經1年籌備,經過委員評選6件作品,文化局終於集結出版成冊,今天邀請作者暢談書寫的心路歷程。林馬騰表示,他寫的是上林一個小地方的故事,雖然不登大雅之堂,但他努力訪問耆老,忠實表現出「小地方的大故事」。來自後浦小鎮的林金榮說,祖父早年下南洋,堂兄弟幾乎都在異鄉,只有他們一支留下來,他是用記憶來刻劃後浦的點點滴滴。

老家在后水頭的黃克全表示,雖從沒有寫過村史,但希望能為老家貢獻一己力量。楊天厚說,老家在官澳,距離青嶼很近;青嶼一地歷史上出了不少人才,他受託書寫青嶼村史,也重新認識青嶼,收獲很大。

李福井說,古寧頭有600年發展歷史,他也是用生命大力推薦來書寫,將蒐集20多年的資料呈現出來,是他對出生地最大的回饋。蔡群生則是謙虛地說,他是軍人退下的一介武夫,第一次寫村史就入選,不敢與其幾位文學家相比。

「金門村史」第1輯全書6冊,分別是林馬騰「古韻今輝-烈嶼上林鄉社史」、林金榮「金城鎮民的歲月容顏-后浦往事」、黃克全「汶水揚波后水頭」、楊天厚和林麗寬「走讀金門青嶼」、李福井「古寧頭 李花開」和蔡群生「御賜里名-瓊林」。

文化局表示,未來每年會持續出版村史,希望有興趣的民眾送件;此外,進士傳記、軍事史蹟及大二膽口述歷史,也歡迎民眾參與,成為鄉土歷史教材。1060115

2017年全國大專校院校長會議今天(12日)在高雄蓮潭會館揭幕,全國158所大專校院校長齊聚一堂,教育部長潘文忠在會中表示,未來教育部和大學的關係將不再是上對下,而是培力互助的夥伴關係,將來我國高教的發展也將朝向?平分配、整體規劃、鼓勵特色、輔導協助等四大原則邁進。

今年全國大專校院校長會議在高雄舉行,由私立大學校院協進會主辦,台灣首府大學承辦,2天的議程約有250名校長、學校代表及教育部官員參加。

教育部長潘文忠12日首先以「面臨挑戰 迎向未來」為題進行演講,他表示,培育新世代人才迎向未來的六大前瞻能力,包括問題解決、生活秒殺美學、數位跨域整合、獨立思辨、團隊合作及多元創新。

潘文忠說,未來大學的校務發展將包含以教學為核心、強化公共化資源、發展學校特色、善盡社會責任等四大基本重點,其中,公立學校應加強投入區域發展,增加弱勢生比例及完善輔導措施;私立學校應增加公益董事,學校董事會也應提高投入學校建設經費。

他也指出,過去10年,教育部的競爭型經費、資源,過度集中在少數學校,導致出現大學M型化發展的質疑聲浪,學校為爭取經費沒有思考定位,大學呈現同質性發展,且輕教學、重研究,量優惠網站化指標過多、過細,忽略教師教學及學生學習的實質改善,這些都值得檢討。

因此,潘文忠表示,教育部將來將朝向?平分配、整體規劃、鼓勵特色、輔導協助等四大原則邁進,也就是以大學校務發展基本重點為規劃原則,重視每個學生受教權,提升教學品質;政策、計畫以整體性規劃,非個別的單一競爭型計畫;學校依校務發展特色,訂出目標及經費,以爭取預算;並以學校自訂目標為基礎,透過不同專業領域組成的團體協助,討論推動方案。潘文忠:『(原音)未來的計畫發展不再是教育部有一個政策,大家就跟著提一個政策的計畫,我想在這種發展之下,未來應該有更多的「枝葉」,是由學校在這個基幹上面,來尋學校的特色的發展。』

潘文忠強調,教育部與大學之間將不再是上對下的從屬關係,而將轉為培力互助的夥伴關係,他呼籲校長們和教育部共同為台灣高教努力。

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